Het Wetenschapsknooppunt biedt verschillende lesactiviteiten en lessenreeksen aan voor alle kinderen uit de bovenbouw. Hiervoor zijn verschillende opties:
Een Kindercollege is een interessante, verrijkende activiteit voor nieuwsgierige leerlingen van de groepen 7 en 8 van de basisschool.
- Een introductieles op de basisschool, verzorgd door eigen leerkracht met lesstof aangeleverd door het Wetenschapsknooppunt;
- Het Kindercollege op de Erasmus Universiteit Rotterdam, verzorgd door een wetenschapper;
- Een afsluitende les op de basisschool verzorgd door eigen leerkracht met lesstof aangeleverd door het Wetenschapsknooppunt.
De drie onderdelen van het Kindercollege versterken elkaar en passen in de kerndoelen van de school.
Het is van belang dat de toegezonden introductieles in de klas wordt behandeld voor het meeste plezier en resultaat.
Reclame wordt gemaakt zodat mensen producten herkennen in de winkel en die producten graag willen hebben en kopen.
Reclamemakers gebruiken allerlei trucjes om de producten zo leuk en aantrekkelijk mogelijk te maken.
In de lessen van dit thema leren kinderen deze trucjes te herkennen door zelf op zoek te gaan naar voorbeelden van reclame (eerste les op school); leren kinderen hoe de verschillende trucjes in televisie- en internetreclame niet alleen hebberigheid veroorzaken, maar ook onzekerheid en ongezonde leefwijzen beïnvloeden (Kindercollege op de universiteit); en leren kinderen ten slotte hoe ze hun kennis van de reclametrucjes kunnen inzetten om zelf te bepalen door welke reclame ze wel en welke reclame ze niet beïnvloed willen worden (tweede les op school).Samen worden we reclame de baas!
Zijn we hebberig of geven we juist snel geld weg? Inzamelingsacties zoals het glazen huis en giro 555 krijgen elk jaar veel aandacht. Er worden miljoenen euro’s opgehaald voor goede doelen. Waarom doen we dit? Zijn wij echt zo goed in het schenken van geld? In hoeverre spelen egoïsme en sociale verwachtingen een rol in deze gulheid?
In dit drieluik ontdekken leerlingen of mensen hebberig of gul zijn en leren zij hoe dat komt. In de eerste les op school ontdekken de leerlingen aan de hand van een aantal spellen hoe hebberig of hoe gul we als mensen zijn. Deze spellen zijn door onderzoekers ook in het laboratorium uitgevoerd. In het college op de universiteit bespreekt associate professor Jan Stoop of de spellen iets zeggen over gedrag in het echt. Met name wordt ingegaan op verschil in gedrag tussen de rijken en de armen. In de slotles voeren de leerlingen op basis van de eerste les en het college een eigen sociaal economisch experiment uit om gedrag nog verder te onderzoeken.
Ga met de hele klas gratis en laagdrempelig aan de slag met onderzoekend leren!
E-tivities zijn een combinatie van een animatie met bijbehorende opdrachten voor in de klas. Leerlingen maken spelenderwijs kennis met onderzoekend leren en leren de onderzoeksvaardigheden. Dit doen zij aan de hand van aansprekende en vakinhoudelijke kennis over de wetenschapsgebieden.
Er zijn E-tivities in de thema’s:
- Geneeskunde – Spieren
- Filosofie – Vragen stellen
- Psychologie – Groepsdruk
- Economie – Inflatie
- Rechten – Kinderrechten
De rol van de leerkracht is het begeleiden van de leerlingen in de opdrachten tijdens de E-tivity. Deze E-tivities kunnen worden ingezet als losse les of als serie.
Alle E-tivities zijn gratis beschikbaar. De docentenhandleiding is beschikbaar na het invullen van het aanmeldformulier.
Lesprogramma naar veerkracht en weerbaarheid bij kinderen
Sommige kinderen kunnen beter omgaan met tegenslagen en stress dan andere kinderen: ieder kind is verschillend. Is een kind in staat om snel te schakelen als zijn omgeving er tijdelijk even anders uitziet dan we gewend zijn? Wat maakt het ene kind nu veerkrachtiger dan het andere kind?
Veerkracht is in onze maatschappij steeds harder nodig. Stress bij jongeren begint soms al op de basisschool en neemt vaak toe in het middelbaar en vervolgonderwijs. Door op vroege leeftijd al aandacht te besteden aan veerkracht, kan stress verminderd worden. Weerbaarheid gaat over de mate waarin een leerling zich goed kan aanpassen bij tegenslagen, zoals ‘falen’, een slecht cijfer krijgen of onzekerheden in vriendschappen. Belangrijke vaardigheden voor de leerlingen zijn: omgaan met emoties, het hebben van zelfvertrouwen en optimistisch denken.
Het lespakket
- Uw leerlingen leren meer over stress en veerkracht, en hoe ze hier in hun dagelijks leven mee om kunnen gaan. Wat houden stress en veerkracht nu eigenlijk in?
- De kinderen leren wat de (effectiviteit van de) weerbaarheidsstrategieën zijn die ze zelf toepassen en ontdekken zij hoe zij (beter) kunnen omgaan met problemen in het dagelijks leven, zodat zij sterker in hun schoenen staan. Op deze manier heeft dit een positief resultaat op groepsdynamiek en het zelfvertrouwen van de klas.
- De leerlingen maken op een speelse manier kennis met het doen van onderzoek middels de methodiek van onderzoekend leren.
Gratis lesmateriaal voor in de klas
Het lesmateriaal voor les- en onderzoeksactiviteiten voor 4 lessen van een uur kunt u hieronder downloaden. Tijdens de lessen brengen uw leerlingen in kaart hoe zij omgaan met moeilijke situaties en de weerbaarheid die hierbij komt kijken. Aan de hand van bijv. mini-onderzoekjes, interviews en groepsdiscussies ontwikkelen de kinderen een goede definitie van veerkracht en brengen zij in kaart hoe zij en hun leeftijdsgenoten omgaan met stress.
Praktische informatie
| Lesduur | 4 lessen a 1 uur. De lessen worden door de eigen docent verzorgd. De materialen kunt u hier gratis downloaden. |
| Doelgroep | Groep 6, 7 en 8 |
Expeditie Moendoes is een spel waarmee leerlingen in twee uur tijd kennismaken met de essentie van wetenschappelijk onderzoek. Twee studenten van de Erasmus Universiteit begeleiden dit spel in de klas: een leuke en leerzame introductie op wetenschap en onderzoekend leren.
Er kan gekozen worden uit twee mogelijkheden:
- De studenten spelen het spel en laten het exemplaar van het spel waarmee gespeeld is achter op uw school;
- De studenten spelen alleen het spel met uw leerlingen.
Om het spel later opnieuw te kunnen spelen, is het raadzaam om een leerkracht hierbij aanwezig te laten zijn om bekend te raken met de spelwijze.
- Aantal deelnemers: 20
- Duur: 2 uur
- Kosten: 150 euro (eventueel +25 euro voor behoud van het spel)
KINDEREN IN GROEP 6, 7 EN 8 WORDEN VOOR ÉÉN DAG ECHTE ONDERZOEKERS!
Alle Scholen Verzamelen is een bijzonder project, georganiseerd door alle Wetenschapsknooppunten door heel Nederland. Het is een citizen science onderzoek, speciaal gericht op kinderen. Dit betekent dat onderzoekers van de universiteit de hulp inschakelen van kinderen uit het hele land, om samen een onderzoeksvraag op te lossen. Leerlingen in groep 6, 7 en 8 uit heel Nederland gaan gezamenlijk op één dag data verzamelen voor een echt wetenschappelijk onderzoek.
Dit project is alleen een succes als er zo veel mogelijk kinderen meedoen. Want hoe meer kinderen uit het hele land data verzamelen, hoe makkelijker je een enorme hoeveelheid informatie kunt verzamelen die representatief kan zijn voor Nederland. Met de resultaten die de kinderen verzamelen dragen ze dus een onmisbaar stukje bij aan belangrijk onderzoek. En al die leerlingen worden dan voor even een echte onderzoeker!
ASV 2024: Taal Detectives; een speurtocht naar de talen om je heen
Het onderwerp voor ASV 2024 is bekend: Taal detectives!
Het onderzoek dat dit jaar centraal staat draagt de titel “Taal Detectives: een speurtocht naar de talen om je heen”. Het taalwetenschappelijk project wordt geleid door dr. Max Spotti (Tilburg University) en dr. Eva Knopp (Radboud Universiteit) en heeft als doel met behulp van “Linguistic Landscaping” de taaldiversiteit van Nederland in kaart te brengen. Hiervoor gaan op 12 november basisschoolleerlingen uit heel Nederland samen met hun leraren op pad in de omgeving van de school om te zoeken naar geschreven taal op portieken, reclameborden enzovoort. Daar maken ze foto's van en schrijven ze onder andere op waar ze dit vinden. Terug in de klas bespreken jullie welke talen er gevonden zijn en waarom deze talen mogelijk worden gebruikt. Dit kan aan de hand van de automatisch gegenereerde kaart met locaties waar jullie taal in de omgeving hebben gevonden.
Duizenden basisschoolleerlingen in heel Nederland doen onderzoek naar meertaligheid in omgeving
Op dinsdag 12 november worden 4.300 basisschoolleerlingen van groep 6, 7 en 8 voor één dag echte onderzoekers. Ze gaan een bijdrage leveren aan wetenschappelijk onderzoek van de Radboud Universiteit en Tilburg University over meertaligheid in de omgeving. Het project Alle Scholen Verzamelen wordt georganiseerd door de Wetenschapsknooppunten, die zijn verbonden aan de Nederlandse Universiteiten. De leerlingen zitten op 137 basisscholen, verspreid door het hele land.
Kinderen dragen bij aan wetenschappelijk onderzoek
Alle Scholen Verzamelen is een citizen science onderzoek, speciaal gericht op kinderen. Onderzoekers van de universiteit schakelen de hulp in van kinderen uit het hele land om samen een onderzoeksvraag op te lossen. Leerlingen van groep 6, 7 en 8 verzamelen samen op één dag data voor echt wetenschappelijk onderzoek. Zo ontdekken ze wat wetenschap is en ontwikkelen ze een onderzoekende houding.
Taal Detectives: een speurtocht naar de talen om je heen
Dit jaar gaan leerlingen aan de slag met het onderzoek van dr. Max Spotti (Tilburg University) en dr. Eva Knopp (Radboud Universiteit) met de titel 'Taal Detectives: een speurtocht naar de talen om je heen'. Leerlingen onderzoeken het taallandschap in de omgeving van hun school door te speuren naar verschillende talen op bijvoorbeeld borden, muren en ramen. Zo ontdekken ze welke talen en dialecten worden gebruikt in hun omgeving en krijgen ze een indruk hoe dit verschilt binnen Nederland. Terug in de klas bespreken ze welke talen ze hebben gevonden en waarom deze talen mogelijk worden gebruikt op deze locaties. Zo brengen de leerlingen de diversiteit van taal in hun omgeving in kaart. Door mee te doen aan dit onderzoek oefenen leerlingen met een wetenschappelijke manier van denken bij het oplossen van maatschappelijke vraagstukken.
Wetenschapsknooppunten
Het project Alle Scholen Verzamelen wordt georganiseerd door de landelijke Wetenschapsknooppunten, die zijn verbonden aan de universiteiten in Nederland. Ze fungeren als regionale netwerken waarin universiteiten, (basis)scholen, schoolbesturen en lerarenopleidingen samenwerken. De Wetenschapsknooppunten zetten zich in voor de ontwikkeling van jonge kinderen tot kritische wereldburgers, die gedreven door nieuwsgierigheid goede vragen kunnen stellen, antwoorden kunnen zoeken en deze op waarde kunnen schatten.
Meer informatie: https://www.wetenschapsknooppunten.nl/alle-scholen-verzamelen/#asv-2024
-------------
Contact
Voor meer informatie over Alle Scholen Verzamelen, het onderzoek van Dr. Max Spotti en Dr. Eva Knopp of een bezoek aan één van de deelnemende basisscholen op 12 november, neem contact op met:
Camille Janssen, Pulsaqua (uitvoerende organisatie): camille@pulsaqua.com, 0614111090.
