Onderwijspedagogiek, leerkracht-leerlinginteracties en -relaties; self-efficacy; zelfregulatie
Mijn onderzoek onderzoekt de impact van affectieve relaties tussen leraren en individuele leerlingen met diverse achtergronden, gedragingen en leerbehoeften op effectief onderwijs. Ik richt me op de invloed van deze relaties op motivatie, leerprestaties en zelfregulatievaardigheden. Daarnaast bied ik tools en professionaliseringsinterventies aan leraren die moeilijkheden ervaren in de relatie met specifieke leerlingen (zie relatieonderzoek-uva.nl)