CLI Lunch & Learn | ESHCC Students’ Perspectives and (Re-)Imaginations of Inclusive Classroom Practices: A Co-Creative Approach

In de afgelopen decennia heeft inclusief onderwijs internationaal aan belang gewonnen door verschillende internationale verdragen, conventies en oproepen tot actie. Echter, het huidige onderzoek mist grotendeels (1) collaboratieve en transformatieve benaderingen, (2) studentenperspectieven en (3) niet-categorische benaderingen die de interpretaties van alle universiteitsstudenten onderzoeken. 

Om dit aan te pakken, onderzocht David Ongenaert (ESHCC) hoe ESHCC-studenten inclusieve klaspraktijken interpreteren, erop reageren en zich deze (opnieuw) voorstellen, en co-creëerde inclusieve klaspraktijken en aanbevelingen met de studenten. Het project baseerde zich op Feminist Participatory Action Research, waaronder acht focusgroepen met actieve co-creatie en visuele etnografie en één diepte-interview (N=42), en bouwde voort op en droeg bij aan het Universal Design for Learning Model. 

Benieuwd naar wat studenten te zeggen hadden en hoe deze inzichten nieuwe inclusieve klaspraktijken vormgeven? Kom naar deze CLI Lunch & Learn, waar David Ongenaert de belangrijkste resultaten uit zijn project en aanbevelingen voor toekomstig onderwijs zal presenteren.