CLI-Educational Research Lunch | Integreren van peerfeedback in het vaardighedenonderwijs

Robbert Goverts wil met zijn project peerfeedback middels informatievoorziening, instructies en oefeningen een meer prominente rol geven binnen het (vaardigheden)onderwijs. Door peerfeedback een prominetere rol te geven willen we een cultuur ontwikkelen waar studenten niet alleen de waarde van peerfeedback (meer) weten te waarderen, maar ook voldoende handvatten hebben om zelf feedback te geven en actie te ondernemen o.b.v. de feedback die zij krijgen. Om dit te bereiken spelen trainers/tutoren in het onderwijs een belangrijke rol. Zij moeten de oefeningen, peerfeedback en informatievoorziening sturen en waarborgen.