Promotie D.L. (Daphne) van Helden

Korte samenvatting:

Anno 2024 blijven vrouwen onevenredig vertegenwoordigd in hogere posities binnen de Nederlandse academische wereld. De langzame vooruitgang naar gendergelijkheid in deze posities wordt vaak toegeschreven aan individuele factoren zoals ambitie, motivatie en vaardigheden of een gebrek daaraan. In dit proefschrift vertrek ik vanuit een andere invalshoek: loopbaanvoortgang hangt lang niet alleen af van individuele factoren, maar wordt mede gevormd door factoren die buiten iemands eigen invloed liggen. De thesis laat zien wat mannelijke en vrouwelijke senior academici ervaren bij het vormgeven van hun loopbaan volgens persoonlijke voorkeuren en behoeften. Dit wordt loopbaanauthenticiteit genoemd in onderzoek naar loopbaansucces. De methodologische bijdrage van dit onderzoek ligt in de (longitudinale) kwalitatieve benadering. Ik volgde de loopbanen een cohort van senior academici werkzaam in Nederland over een periode van meerdere jaren. Volgens de resultaten van dit proefschrift gaat het begrijpen van academische loopbaanauthenticiteit om het samenspel tussen envisioning (verbeelden), enacting (uitvoeren) en enabling (mogelijk maken). Succesvol zijn op het gebied van loopbaanauthenticiteit vereist vaardigheid in het afstemmen van deze drie elementen. Mannelijke senior academici lijken hierin meer succesvol te zijn. De conclusies van dit onderzoek benadrukken dat loopbaanauthenticiteit niet eenvoudig kan worden begrepen als een stabiel kenmerk van een loopbaan. Loopbaanauthenticiteit verschilt tussen academici en voor individuele academici door de tijd heen. Deze thesis daagt de traditionele claims over het bestaan van lineaire en zelfgestuurde academische loopbaanpaden uit. De thesis toont daarnaast de verstrekkende gevolgen voor loopbaanauthenticiteit die voortvloeien uit deze mythe.