Dr. Delia Dumitrica van Erasmus School of History, Culture and Communication en docent Paulina Jarmula van Wroclaw University of Science and Technology (Polen) schreven een wetenschappelijk artikel waarin ze verschillende manieren voorstellen hoe docenten studenten constructief kunnen helpen omgaan met de moeilijkheden binnen hun eigen leerprocessen. Het artikel, dat is gepubliceerd op About Campus, is getiteld "Learning Approaches as Bricolage: Student Reflections on Fluidity and Tensions in Learning Practices".
- Onderzoeker
